心算班每週上課一次，兩節共90分鐘。六歲的郭力剛平常是由母親接送，大約五週以後，他的父親出現了，郭先生一遇到我就直嚷著：「不可思議！不可思議！郭力剛只到班上幾次，不僅算得很快，連行為都改變了！」我馬上問：「真的嗎？是正的，還是負的？」「是正面的！今天來的目的就是要告訴您這個訊息。」本來只想以十個手指頭靈活操作，替代算盤的無趣，根本沒想到十指操作能影響到生理行為的問題，郭先生的這麼提醒，讓我又多了一份重要的課題。

    第二天我就到書店，把有關「腦」的書，幾乎全給買回來，例如：「開發你的腦力」、「腦與心理學」、「腦力激盪」、「頭腦體操」、「頭腦集中力訓練」，甚至連「思考探索」、「如何激發潛能」、「認知心理學」…也不放過，在「認識你的頭腦」、「右腦決勝負」中收穫最多。如遇到不瞭解的問題，我還會請教台灣大學醫學院的教授、大夫。後來，為了更進一步瞭解右腦，連省立台中圖書館、台北中央圖書館都沒訂的Left-Hander magazine，從美國訂回來。